ATRIBUIÇÕES ESPECÍFICAS DO PROFESSOR INTERLOCUTOR​

Além do contido na Resolução SE 38/2009, o Professor Interlocutor deverá:

 –   Fazer a interpretação para os alunos surdos/deficientes auditivos em grupos de até 4 alunos por sala.

 –   Conhecer e organizar antecipadamente os conteúdos, as palavras e os apoios visuais das aulas.

 –   Apresentar todo o conteúdo em LIBRAS, com o apoio de recursos visuais e/ou tecnológicos.

 –   Posicionar-se em frente ao(s) aluno(s).

 –   Interpretar também a interação dos colegas com o professor e outros eventos em que a unidade escolar participe;.

 –   Interpretar a avaliação em LIBRAS, zelando pela coerência entre os conceitos e o objetivo estabelecido.

 –  ​Realizar adaptações de acesso ao currículo antecipadamente, juntamente com o professor da classe/aula comum, bem como trabalhar na complementação dos conceitos.

 –   Solicitar ao professor da classe/comum a explicação do conceito por ele apresentado e não entendido pelo aluno sempre que este precisar, com surdez/deficiência auditiva e interpretar conforme comunicação por eles adquirida.

 –   Transmitir ao professor as dúvidas dos alunos com surdez/deficiência auditiva, garantindo assim a mediação entre eles.

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CABE AO INTERLOCUTOR

​ –  Ser imparcial, flexível e ter autonomia para selecionar as ideias pertinentes ao conteúdo fazendo com que o aluno surdo compreenda e jamais impor ou dar informações de sua autoria.​

​A Diretoria de Ensino de Franca trabalha com 90 Professores Interlocutores divididos nas 68 escolas. 

INTERPRETE X INTERLOCUTOR ​

INTERPRETE: tradutor que, para desempenhar seu papel, necessita ser fluente em pelo menos duas línguas; a sua de origem e a que vai interpretar ou seja traduzir.

INTERLOCUTOR: é um professor passível e flexível que procura atender as necessidades de seu discente buscando a melhor estratégia para que ele compreenda o que o professor titular está abordando.

O que deve estar claro é que o aluno surdo, antes de ser surdo ele é um aluno matriculado numa escola e, portanto é responsabilidade de toda a escola.

Se o aluno está bem, é mérito de todos. Se ele não está aprendendo todos os profissionais devem se preocupar e pensar no desenvolvimento de estratégias para direcionar o trabalho.​

 

Dirigente Regional de Ensino: Maria Luiza Franco Nery Machado

Supervisora responsável: Célia Maria Lopes Mendes

PCNP de Educação Especial: Maria Paulo Giolo Ewbank